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功能模块一：创新创业功能
1.该应用采取互动体验式的教学方式，教师与学员、学员与学员之间互动交流，共同参与课程学习。
2.须包含创业理论知识的学习和创业实战训练。创业理论知识包括测评系统、创业课堂、创业讲谈、创业命题、创业计划书、法规知识、网上创业、创业论坛。创业实战训练包含选择行业、注册公司、人员招聘、产品战略策划、产品生产、渠道销售、促销、销售渠道、财务分析等内容
3.软件对抗性强，提高学生学习兴趣。软件可操作性强，学生可根据操作手册尽快上手。
4.学生在进度控制下，可以进行开始实验、结束实验、恢复实验等操作。学生在当前应用的教学引导界面下，可以查看实验介绍、规则说明、使用建议、学习目标、实验描述、实验要求。
5.软件自动根据学员操作进行评价打分。
6..教师登录后要求可以任意切换自己建立的班级，切换后所有其他操作将自动切换到该班级，可以注销班级、恢复班级、删除班级。可以对班级内的学生进行管理，包括添加学生、移除学生、状态审核等。
7.教师在进度控制下，可以进行开始实验、结束实验、恢复实验、实验控制等操作，且可以查看在线详情。其中在线详情可以查看学生的实验开始时间、操作频率、完成状态。
8.通过教师端可以查看每组实验的成绩，包括：分析报告、操作得分、综合得分、公司状况、公司排名等。
9.教师在当前应用的教学引导界面下，可以查看实验介绍、规则说明、使用建议、学习目标、实验描述、实验要求。
10.要求系统模拟市场调查，能够选择调查项目，自动生成问卷，自动统计调查结果。
11.企业经营管理：了解企业实时状况、工商行政事务处理、人员招聘、工资福利、公司制度、员工培训、人员流动等人事管理策略。需要制造型企业、房地产企业、智力服务型企业、中外合资企业、股份制企业、高新技术企业等企业的真实数据。在软件里面展示出来。并且提供电子原稿。
12.企业投融资管理：系统必须含有投融资模块，了解操作企业的基本投资和融资手段，模块包括：银行存款、银行贷款、企业间借贷、民间借贷、私幕股权。另外还含有风险投资模块，在审核计划书后做出评价和评分，由教师设置是否给予风险投资，以及金额。设置后系统自动给相应企业发送反馈信息，接受并给予风投的企业前来签订风投协议领取风投资金。
13.创业实战必须是动态的、竞争的、虚拟时间控制的系统。模拟厂商之间和厂商与消费者之间的相互博弈。竞争的产生由虚拟购买引起，系统根据模拟厂商不同的产品定位、营销策略分配不同的消费者购买量，而且是根据价格反应模型、广告反应模型、产品研发模型等数学模型计算的结果。
14.要求测评系统内容丰富，包含问题选择，图片选择，图型选择，是非选择，多项选择，归纳选择、词汇理解、数值计算、逻辑，以及空间、图表、推理能力等多种。主要有：创业潜质测评、创业思维测评、创业心理测试、创业智商测试、九型人格测试、创业成功指数测评。并配备相应的测试结果报告。系统依据后台量表运算模型详细指明努力方向。
15.系统具有自动计分和手动评分功能。自动计分以各方面排名的形式，包括资金排名、销售排名、知名度排名、利润排名、投资收益排名、广告设计排名、市场占有率排名、美誉度排名、投融资收益排名、累计缴税排名、综合排名等。教师可以批阅学生所提交的计划书、广告设计、市场调查分析、公司制度等。
功能模块二：市场营销功能
1.采用NET技术和B/S结构开发模式开发，包含管理员端、教师端和学生端三个权限，各端口工作界面相互独立。
2.软件有其他高校的使用经历，且信誉良好。
3.具备真实、完整的背景设置（如市场规模、政策环境、产业环境等），能够真实模拟市场环境，教师有需要时可以对背景参数（如宏观政策、市场资讯和市场行情等各种信息以及需求、定价等各种营销规则）进行添加或修改。
4.包括一套完整的营销运作过程，包括市场调研、产品策略、价格策略、促销策略和渠道策略等。
5.尽量真实地模拟营销过程，如在同一市场中，不同学生的产品之间存在竞争，而不是投放多少便能卖出多少，提高实验的真实性与趣味性。
6.提供基本的产品参数，教师有需要时可以对参数进行添加或修改。
7.老师和学生能够清晰明确的了解过程和结果指标，如品牌知名度、市场占有率、财务状况等。
8.实验分为四个季度。团队之间存在成绩排行，提高学生学习兴趣,模拟过程结束之后，学生可在系统内完成较为详细的实验报告或市场分析报告，并提交指导教师审阅。
9.系统中包含市场调查功能，问卷包含普通问卷、跳选问卷，题目包含单选、多选、限制多选、矩阵题等，调查所得数据可以直接进行交叉分析并可以导出PDF、EXCEL文件，且可以导出SPSS格式做方差分析、logistic回归分析等。
10.教师可对实验进行控制，如班级管理、新建项目、修改参数、查看运行状况等。
11.提供完整的操作手册（如果有配套教材最好）。
软件生产厂家所投产品具有国家版权局颁发的该软件《计算机著作权登记证书》，相关部门颁发的《软件产品登记证书》 | 
